Funcionaria de la SEP admite fallas en comprensión lectora desde primaria que afectan universidades

La Dirección General de Desarrollo Curricular de la SEP reconoció que cerca del 30% de los alumnos de quinto y sexto de primaria no comprenden lo que leen, una deficiencia que se arrastra hasta la educación superior. Esta carencia impacta la capacidad de los estudiantes para desarrollar pensamiento crítico e interpretar problemas complejos, según declaraciones hechas en un encuentro internacional.